这位被稻盛和夫盛赞的女教育家,到底有何厉害的教育理念?
2018-08-02 08:18:41   来源:[db:出处]    点击:

吴安鸣:

重庆行知教育集团创始人、董事长。

吴安鸣校长有着深厚的教育情怀,践行陶行知先生“教、学、做合一”的教育理念,结合家庭教育,培养人品素养、行为方式、创造能力都受尊重的人。

稻盛和夫曾评价她:慈母观音,像菩萨一样慈悲的教育家。

2018【自然的恩典优秀传统文化冬令营】海南站希尔顿场中,我们有幸请到吴安鸣校长为各位家长和孩子授课。

恩典君特将吴安鸣校长在活动中的讲课内容,汇编成文字,在此分享给大家。

▲2018【自然的恩典优秀传统文化冬令营】海南站希尔顿场

教育不能投机取巧

各位朋友们,我们做教育,就是为了培养孩子未来能够独立生活的能力。让他很幸福,很有尊严地去创造自己的生活。

所以基础教育一定要科学正确,如果思想偏了,意识偏了,能力结构不合理,不能应用出来,那这样的教育是摧毁生命的。

我不是很提倡用某一个方法就可以把孩子教育好。教孩子是一个系统工程,我从来不主张教育投机取巧。教育不是一个急功近利的短期过程。为了坚守这样的教育,我坚守了一辈子。

我对教育抱了很大的希望,一个国家强,一个家庭强,一定是教育强。

把教育做好是很难的,我认为任何一种崇高的学问,比如说哲学、佛学,如果不能生活化,不能成为一代又一代人的行为指南,那就是一张皮。

孩子的力量来自于内心对梦想的追求

很多年来,中国的家庭、学校、社会的教育是不一致的:

以色列的人是有信仰的,有天主教、基督教等,他们从事的社会生活,传播的社会文化,要求家庭和社会对孩子的教育理念是一致的。

但在中国不一样,家长是那样说的,学校的老师是这样说的,在社会上,领导又是这样说的,这让孩子的心被搞乱了。

我们没有信仰,所以大脑是乱的,跟着好人做好事,跟着坏人做坏事。

所以我们需要家庭、学校、社会教育一定要一致,让孩子在这种环境中自然的成长,这样孩子才能慢慢地提高。

我一直想让整个社会形成一个好的氛围,让一代一代的孩子在这个氛围里面不要被打压说教,让孩子心灵健康地成长。

我们想给孩子讲懂这道题,但是学生一受到老师批评,或是看到家里吵了架,即使会做这道题,也不愿意做,天天这样,学习就跟不上了。

这种辅导教育没有从心灵让孩子去修正。

行知学校没有那么多打压。我们学校的学生比较忙,每天工作学习活动很多,任务也多,每天像打仗,虽然任务多但是他愿意去做,痛并快乐着。

他的心改变了,他的愿力来自于内心,他的力量来自于他内心对梦想的追求。

福慧灯教育是一种让人愿意从内心去改变自己的教育。

只有内心改变了,人才能获得无限的力量,人的潜能就是无限的,你根本想不到为什么我们会创造这么多的奇迹。教育要想释放这种潜能,必须从“心”开始。

今天的教育不是以孩子的心灵为本的,不管孩子有多少知识,会背多少文章,如果在生活中,他的心态有问题,思维方式有问题,他内心的愿力不足,他的成绩和知识是找不到平台和载体的,可以用一时但是不可以用一世。

在福慧灯,我看到了所有的学员都是发自内心地想要学习。

我曾经对中国教育很失望,因为我曾坚守了近40年的教育,这40年想做的教育,就是想让孩子幸福,但是很难。

孩子怎样才能幸福?个人创造力很强,创造出属于自己的东西,创造的结果是让自己很开心,也给别人带来了快乐。

我们认为这样的孩子就是成功的。

我们要让在这种教育下成长的孩子去担当社会责任。

2014年有四十个韩国教授,他们说“如果中国的学校都像行知学校这样办的话,那实在太可怕了”。

人的潜能是无限的,每个人如果都能把自己的潜力发挥出来,那整个中国都有创造力,它的爆发力远远超过原子弹的力量。

任何时候,我们都是老师。老师的伟大,在于你教出了比你更伟大的孩子。一位母亲的伟大在于教出了比你更幸福的孩子。

我从来不认为我有多了不起,但是我认为我的学生很了不起。

为什么能变得那么好,不是老师的功劳,而是孩子生命体内本来就是好种子。是我们没有给它们阳光雨露,没有给他营养,没有给他该有的东西,还要孩子在石缝里茁壮成长。所以是我们老师错了,是我们家长错了。

40年的教育我从来没有讨厌过孩子,看见所有的孩子我都觉得特别宝贵。为什么现在会出现这么多奇怪的孩子,是我们的错,是我们没有好好让他成长。

真正的教育,是“心”和“脑”的教育

在我心里是这么理解的,一个国家的教育有没有希望,一定要看家庭教育。今天中国教育出了这么多的问题,家庭教育中一直都是最无能的。

刘冰老师收养残疾孙子,他没上过学,仍然可以成为人才,郑渊洁没有上过学仍然可以成为中国著名的儿童教育家,是因为有好的家庭教育。

在日本很多的家庭,孩子从来不交给老人带,而在中国就不是,父母和孩子有自然的鸿沟,我们用错误的教育在指导孩子的成长。

今天中国的学校教育,传什么道?做人之道。

怎么做人?诚实守信、孝道、良好的生活习惯、劳动、利他、帮助别人。家长不教没有人会教。

今天的家长急于求成,想要孩子一下子改变。

我觉得不对,教育是一个慢工程,孩子的成长是慢慢变化的,这样才稳定可靠。基础扎实,未来才会有爆发力的,我们不要做没有后劲的教育。这种教育解决一时生存可以,但是不能担大任。

我们有很多企业家,希望孩子能够担起家族的事业。但是,担大任的教育一定要慢慢来,要把基础打扎实,这是迈出万里长征的第一步。

福慧灯的夏冬令营可以让孩子重新认识自己,重新建立自己的梦想和信心,重新发现自己的问题。

我跟他说:孩子的成长是一个慢过程,冬令营结束,三个月后孩子就会打回原形,为什么呢?老师说的和冬令营说的不一样,社会给的与老师给的不一样。

所以小学初中高中,不要出国读书,除非你有很强的定力和民族情怀。

我们的孩子接受“术”的教育很多,但真正控制自己的,是“心”的教育和“脑”的教育,重要的是灵魂的干净和升华。

而且从孩子心理的特质来讲,孩子还在成长期,染上什么颜色就是什么颜色,自己是没有排毒能力的。

为什么长大了之后可以出国留学,因为中国人的智慧和思维方式,在18岁后改变相对较难。

每次看清华大学老科学家们演奏的那个视频,我都会掉泪,这些默默无闻在沙漠里面经常吃不到蔬菜的科学家,他们一辈子都没有和家人真心交流过,因为国家要求工作保密,不能讲困难,一辈子都不能讲自己在做什么,就这样一代一代的,让我们中国的科技达到那么高的成就。请点击阅读涉密研究员:这面刻满名字的灰墙,令我含泪留下来为祖国造武器!

现在十几岁的明星一年可以赚多少亿,但是很多人却不知道我们的科学家随便一个技术就可以做一个企业,但是他们心里装着国家和民族,所以我真的很感动的。

因为这一批科学家有信仰,他们的信仰藏在国家和民族的发展中。中国的发展最后还是要靠一批有信仰的人才。

所以人必须从心里发愿,但是内心的发愿不是一天两天就能形成的,用科学的方式去培养人的思维方式,用艺术的感性去打动人,把一个人的心灵铸造的很干净。

我们在处理复杂问题时,一定要用科学的理性去解决。对待孩子也一定要拥科学的理性和教育的感性相结合。

教育一定要很完美和完善,在这方面我们的家长老师真的做得不好,我们用不良的手段要求分数。

我在杭州给两个8岁的孩子做咨询,我当时特别的生气,六岁孩子的情商只有5岁。为什么会这样?

一个孩子能不能读书不是他的智商达到什么程度,而是他的情商达到什么程度。

孩子在开心和能够承受的情况下,才能拥有创造力。

家长开始改变,家庭就有希望

我青年时,作为重庆代表团去到日本,也是在这样的会场,当时我们一行人,以为在前面会留我们位置,后来去的时候才发现我们就没有位置了,我很触动,日本人对学习很主动。

我发现会场有将近20人都是中国人,交谈后,才知道他们都是家庭妇女,跟随先生一起来到日本,也有二十多年了。

我们问他们为什么来这里参加这种国际性的教育交流会议。

其中一个妇女说:

我们没工作,如果想让孩子生活在很健康的氛围里,家庭必须要和谐。

每天先生回来之后,如果不交流,家庭就会不和谐。所以我们就在外面学习绘画、厨师等等。往往交流的就是别人需要的,虽然在做家庭教育,但是心里要有全世界。我们给孩子一个感觉,爸妈都爱学习,也让先生感觉“我的妻子很爱学习”。

还有就是,孩子在外读书,每天接受新知识,如果我们不学习,就没有另类的东西给到孩子,这就要求妈妈必须要学习。

当时我就特别的感动。

其实越伟大的人越是会把家经营好。

家是最小的国,家长学习,中国就有希望。培养孩子是需要智慧的,回去之后,第一就要改变自己,我想现在的家长都已经知道了自己的错误,而且知道过去也错了,但是我知道,你们做起来很困难。

站在最底层托起他们,你就能伟大

中国人为什么“说”和“做”脱节?

我在深圳遇到一个老板,我帮过他,但是我现在看到他就想骂。

我说:你可不可以不要让我骂你?

他说:如果你不骂我,我早就垮了,可是现在我还没有垮,还是有效果的。

十年花了1700万,到处学习,但是你会发现他一点儿也没变,你会发现他什么都知道,就是做不到。我认为还是私心的问题没有解决,个人的名利没有放下,随时随地骨子里还是在乎个人的名、个人的伟大。

我说,“你什么时候觉得你的员工伟大,你什么时候觉得你的供应商伟大,你的客户伟大,你什么时候能够站在最底层托起他们,你就能伟大。”

我们总是需要别人托起自己,我们什么时候托起别人,只有能够托起别人的时候,你就成功了,用你的双肩托起孩子的成功,当世界看到你的孩子,你就成功了。

我们看不远,看不到我们今天对于孩子的宠爱,对孩子无理的要求,会伤害孩子,但是伴随着孩子的成长,他的心已经被伤害了,现在看不出来,二十年后孩子的性格,心态,工作方式出现了变化,那就是你留下的痕迹和伤害。

教育的结果需要很多年才能看出来,所以今天我们家长的错误是导致孩子未来的能力欠缺的主要原因。

教育是让孩子自己成长

我们今天对孩子的溺爱,会导致孩子未来能力的欠缺。

我先生的哥哥做了二十年的国家干部,在当地是很有名的领导。孩子从小学到高中,读的都是我们当地最好的学校,在父母的关爱、老师的重点关注下,高中考了205分,其中还包括多加的50分,最后成绩一塌糊涂。

他问我,孩子为什么这样?

我说,这不能怪孩子:

第一,你当官太大了,你的问题我不敢讲,孩子的问题,从小到大没有人讲过,别人也不敢讲,所以你关心的是你的权利而不是你的孩子。

第二,孩子长这么大,你跟嫂子批评过他一句吗?

爷爷奶奶很宠他们的孩子,他的孩子六岁读书,非要让我的孩子七岁读书,最后我的孩子初中时跳了一级,他的孩子掉了两级,所以孩子的后劲很重要。

他的孩子要陪着逛街,陪着写作业,我的孩子一定会自己找路回来,靠他自己动脑筋。

我对于自己的孩子,以批评为主,爷爷奶奶批评他的时候,我就说这是在鼓励你。

教育是什么?是家长服务孩子,让他自己成长。

学校教育是什么?就是学校给孩子一片天,一片阳光雨露让孩子自己成长。

一颗好的种子不是拔苗助长,而是让他们自己成长。18岁以后才能成为公民,因为18岁以后才能担当家庭和社会的责任。所以当家长的观念不改变的时候,是很难的。

昨晚崔万志老师分享

【超级演说家】年度亚军崔万志:真正的爱没有任何伤害!

孩子的掌声就是对于家长的一种叛逆,他讲了孩子的心里话,家长要按照孩子的天性去服务,家长的观念一定要改变,大人真的知道孩子的天性吗?

我们要做的应该拿未来的标准来培养孩子,而不是拿过去的经验去培养孩子。我们走过的路不能成为孩子未来要走的路。

有人说,我们不这样做别人都这样做了,我们不补课别人都补了,那怎么办呢?别人的孩子关你什么事儿,所以我们错了。

有人说:为什么别人的孩子补课,我的孩子不补课,他的作业还是我给改的。所以最后检查的能力成为家长的能力,改错的能力就成了妈妈的能力。

任何考试就是对自己实力的真正检验,我们往往把自己的给了孩子,你把孩子没有做的给补上。

你真正要做的就是多花功夫跟孩子思想沟通,让孩子尽量开心,而不是关注分数多几分,少几分。

你代替不了孩子成长

在教育方面,我们要去思考这几个问题:

第一,你给孩子的东西是不是正确的东西?是不是应该有的知识?

孩子的心智成长要讲规律,对不同的孩子要有不同的平台,最关键的东西在于孩子的通识能力。未来的企业家需要怎样的素质我们不知道,很多家长把孩子害了,考了重点初中就要颓废一段时间,现在在大学里面大半学生都没有认真的学习。

当学习的目标停止了,等于生命的探索就停止了。

在大学里面,就是为了拿到文凭找到一个好的工作。孩子认为:读大学就是为了找工作。但我们忘记了,真正的学习是伴随一生的。

第二,你自身的学习能力如何?

我是一个老师,研究生我读过法律,我做律师可以做好,今天我做老师,如果通过努力我相信我也是可以的,保证当老师不要掉价,永远能够跟上孩子的变化。但是现在老师没有跟上孩子的节奏,所以现在师生的冲突很大。

老师的结论是:现在的孩子越来越难教了。

如果你的方法多于你的问题,你还怕问题吗?如果你比孩子能量强大,你还怕能量弱吗?

中国需要真教育,不需要假的教育。因为吃了不干净的食物可能得病,可以医治好,穿了假名牌还是可以炫耀,但是教育不能作假,尤其是民办教育,守了很多年有两次曾经想到放弃,第二次是稻盛和夫提醒了我,他说中国的教育需要你,你不能放弃。

第三,什么叫伟大?

与企业家讲课,认识了很多企业家,讲了二代接班的问题,有钱家孩子的问题,再多的钱也不能替代孩子的成长。

以后我的初中高中成为企业家子女的学校,这种真教育首先打下通识教育的基础,至少他们有思想、信念、正确的思维方式,让自己理想落地的行为能力,至少可以从最苦最基本的工作冲上去,他的人格、性格、思维方式,他可以去吃苦耐劳的,在生活小事上也可以成为别人的榜样。

什么叫伟大,就是把一件最平凡艰苦的小事做成一种艺术品。

你未来可以成为伟大的人,这种智慧来自于人格、思维方式、学习能力和生活能力的组合。

学校循序渐进的教育是让孩子能够全面的发展,在增长智商的同时,增长孩子的情商,在增长智慧的同时,灵魂同步增长。

在我们的学校,我们会要求高三的孩子早点休息,可是孩子都说不累,为什么不累?因为内心有动力,有愿力,来自于梦想、来自于对生活的热爱,来自于对自己的认知。

我认为这样的教育就是我们家长需要做的,如果能够做到,老师家长孩子就能够同步成长,愿意改变比改变本身更重要。

让我们一起学习一起成长。

编者后记

新年之初,福慧灯集团在行知教育集团进行了一次游学活动。

行知学校以“六年影响学生一生”为办学宗旨,提出了“德智兼修,个性彰显”的办学理念。

在这里,学生早课是国旗下演讲,每天有4000米长跑,所有清洁工作,接待工作也都是学生自己组织负责。我们去到奉节校区,发现他们用各种方式锻炼孩子,甚至食堂、超市等都是学生管理!

▲福慧灯教育考察团与行知教育集团负责人们合影留念

吴校长说:什么叫不平凡?做好平凡的事就是不平凡。

这位慈母般的师长,在芳华年代就点起培育尊重人性,具备知行合一的人才的强国梦,二十多年的坚守引领出具有中国文化底蕴的德才兼备,并俱世界视角的精英人才,打造出行知教育与行知人才的种子工程!

最后,福慧灯考察团和吴安鸣这位尊敬的当代陶行知辞别!

我们衷心祝福行知教育集团能够培养出一大批人才,也祝愿像吴校长这样坚守初心的教育人,能够在教育战线上砥砺前行。




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